📘 Materi 7

  1. Pernahkah kamu menambahkan bahan masakan dengan ukuran pecahan, lalu masih perlu menambah atau menguranginya?
  2. Jika kamu minum 1/2 gelas susu lalu minum lagi 1/4 gelas, bagaimana cara mengetahui total yang kamu minum?
  3. Saat membaca buku beberapa hari, bagaimana cara menghitung total bagian buku yang sudah dibaca?
  1. Menentukan total bahan masakan dari beberapa takaran pecahan.
  2. Menghitung total atau sisa waktu kegiatan, misalnya belajar 1/2 jam lalu 3/4 jam.
  3. Menghitung sisa makanan atau minuman yang dikonsumsi bertahap.
  4. Menentukan total jarak atau bagian pekerjaan yang diselesaikan secara bertahap.
  1. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa dan campuran.
  2. Menyelesaikan soal kontekstual yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan.
  3. Merefleksikan strategi yang digunakan dalam menyelesaikan operasi pecahan.
  1. Siswa mengamati situasi sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan.
  2. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan cara menggabungkan atau mengurangi pecahan pada konteks yang diberikan.
  3. Siswa menuliskan langkah penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan secara sederhana.
  4. Siswa mengerjakan latihan singkat secara individu untuk menerapkan penjumlahan dan pengurangan pecahan.
🔹 Langkah-langkah Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 1. Samakan penyebut jika berbeda. 2. Jumlahkan atau kurangkan pembilang, penyebut tetap. 3. Sederhanakan hasil jika memungkinkan. 4. Untuk pecahan campuran, ubah ke pecahan biasa terlebih dahulu jika diperlukan. 🔹 Contoh Penjumlahan Hitung: 2/5 + 1/3 Langkah: KPK penyebut: 15 2/5 = 6/15, 1/3 = 5/15 6/15 + 5/15 = 11/15 🔹 Contoh Pengurangan Hitung: 1 1/2 - 3/4 Langkah: Ubah ke pecahan biasa: 1 1/2 = 3/2 Samakan penyebut: 3/2 = 6/4 6/4 - 3/4 = 3/4
Penjumlahan Pecahan: 3/8 + 1/4 = … 2 1/3 + 2/3 = … Pengurangan Pecahan: 5/6 - 1/2 = … 3 1/4 - 1 3/4 = … Soal Kontekstual: 1. Seorang ibu membeli 3/4 kg gula dan 2/5 kg tepung. Berapa total berat belanjaannya? 2. Rina membaca 2 1/2 bab buku kemarin dan 1 1/3 bab hari ini. Berapa total bab yang telah dibaca?
  1. Apa strategi yang kamu gunakan saat menyelesaikan operasi pecahan?
  2. Mengapa penting menyamakan penyebut sebelum menjumlahkan atau mengurangkan pecahan?
  3. Dalam situasi apa kamu pernah menggunakan penjumlahan atau pengurangan pecahan?
Siswa dapat menuliskan jawaban mereka di buku catatan atau mendiskusikannya dalam kelompok kecil.